Texto para apoyo de proyecto técnico
Te puedes apoyar en el desarrollo del texto incluyendo cómo se va solucionando tu problema
Este documento te ayudara a llevar una secuencia de elaboración de proyecto técnico de innovación tecnológica.
Fases del proyecto técnico
a) Planteamiento del Problema
MIS DISEÑADORES DEL TALLER DE LABORATORIO, estudiaran y apropiaran las disciplinas de expresión gráfica que nos ayudan a lo que es la difusión de problemas detectados
Siempre habrá que realizar la Delimitación del problema.
En este punto se trata de indicar el contexto real en el cual se encuentra el problema que identificamos y queremos resolver:
• ¿con qué se relaciona? o ¿a qué se parece?
• ¿cuándo y cómo se presenta?
• ¿hasta qué punto se puede resolver con los recursos que se tienen?
• ¿cómo se ha resuelto?
• ¿quiénes lo han resuelto o han trabajado para resolverlo?
Llena esta tabla y busca aportar para mejorar el producto.
No nos gusta Cómo queremos que sea
b) Búsqueda de Información
Durante la delimitación del problema surgen interrogantes que no podremos contestar de manera adecuada, por lo que debemos realizar la búsqueda y análisis de la información relacionada con el problema para irla conjuntando y aprendiendo más sobre él y las características de la situación en que se presenta.
Indaga entre los adultos que conozcas y en la Internet, cuáles serían las fuentes de información más pertinentes, analiza y selecciona la información más pertinente, más relacionada.
De lo aprendido al realizar las fases anteriores del proyecto, realiza una lluvia de ideas con tus compañeros acerca de las formas en que podrías resolver el problema, en esta etapa no deseches ninguna.
Anótalas:
1 4
2 5
3 6
Discute con tus compañeros las alternativas resultantes, selecciona cinco y jerarquízalas colocando la que sea más importante al principio, encuentra hasta tres ventajas y tres desventajas para cada alternativa.
Alternativa de Solución Ventajas Desventajas
1
2
3
4
5
c) Diseño
Esta es la fase donde la creatividad se convierte en innovación para el proyecto, empecemos por una definición de innovación: “Una oferta viable que es nueva para un tiempo y contexto específico, creando valor para el proveedor y el usuario”.
Una innovación puede ser entonces no algo completamente nuevo, sino sólo una adecuación o adaptación de algo existente para necesidades específicas en tu tiempo y contexto.
Basado en la información recabada y partiendo de las formas en que se haya resuelto el problema haz un primer esbozo de las características físicas y conceptuales que debe tener la solución. Inicia clasificando las características que deberá conservar de soluciones anteriores y las características que deberá tener la innovación.
Aquí debes de identificar las aportaciones con cada una de las disciplinas, no olvides hacer una cronología de imágenes de ideas propuestas.
Características Anterior Innovación
Imagen
1
2
3
4
5
La innovación es la parte nueva y desconocida, por eso mientras más clara sea la idea qué tengamos de ella, más sencilla será su propuesta.
De las características obtenidas en el cuadro anterior, reflexionen en equipo, ¿dónde deben ubicarse las nuevas características?, si se trata de un objeto, ¿qué cambios y ajustes estructurales y funcionales deben realizarse?, si se trata de un proceso ¿dónde y de qué manera debe cambiar el flujo del proceso para obtener el resultado deseado?
Presenta la descripción de la innovación.
Representación técnica realiza un dibujo en donde expresas todas tus ideas
Representa gráficamente los aspectos esenciales de la innovación propuesta.
Con herramientas de dibujo ya pon características de medidas, colores, ideas y aportaciones puedes utilizar texto descriptivo:
d) Planificación
Previa a la ejecución, pero derivada del diseño debe realizarse una planeación que indique la forma en que se deberá construir la propuesta, como parte esencial del Proyecto Técnico de Innovación.
Toda planeación debe incluir al menos el objetivo general el cual indica qué se quiere lograr de una manera general, las estrategias que se seguirán que nos indican el cómo se piensa lograr el objetivo de manera general, las metas derivadas del objetivo las cuales indican el qué se quiere lograr de una manera específica y las actividades necesarias que nos indican de manera específica lo que es necesario hacer para lograr el objetivo de acuerdo al siguiente cuadro.
Se quiere lograr:
De manera: Qué Cómo
De manera general Objetivos Estrategias
De manera específica Metas Actividades
Además, la planeación de las actividades debe contestarse para las metas ¿cuánto o cuántos se quiere lograr?, ¿para cuándo se quiere lograr?
Generalmente la planeación de un proyecto puede requerir no más de un objetivo, estrategia o meta, pero siempre requerirá varias actividades. Las actividades se ordenan de una manera cronológica para evitar dudas, pero además incluyen el registro de quién las debe realizar y es necesario también anotar de qué actividad depende para su realización es decir cuál es la actividad precedente.
Todo esto para saber qué se quiere lograr y cómo, cuánto se quiere lograr y para cuándo, y por último quién las debe realizar.
Para la planeación puede serte útil registrar la siguiente información:
Proyecto de Innovación:
Objetivo
Estrategia
Meta
Cantidad Fecha límite
Número Actividad Responsable Recursos Fechas Después de
Inicio Término
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Los recursos indican lo que se va a necesitar de materiales, personas y dinero, para esto conviene enlistar los materiales, cuantificarlos y señalar si se tiene el recurso para adquirirlo, pues si no se tiene, deben incluirse las actividades para conseguirlo.
Presupuesto
Núm. Material Cantidad Costo Se dispone del recurso
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Total
e) Construcción
En esta etapa se describen las actividades realizadas para la elaboración o construcción de la innovación que en esta ocasión será una representación tridimensional Maqueta, es conveniente llevar una bitácora que reporte las actividades realizadas a detalle, eso ayudará a estandarizar el proceso posteriormente, como el ejemplo de la figura siguiente:
Debes de incluir fotos de elaboración de los pasos de tu producto, con la representación de tus innovaciones en el objeto en una escala 1:5 o 1:10
Si es posible registra además de la actividad y el orden en que se realizó, el tiempo que les llevó realizar cada actividad, cuántas personas se involucraron, si hubo costos no presupuestados y cualquier incidente relevante.
Núm. Actividad Tiempo Núm. de personas Costos monetarios
f) Evaluación
LA EVALUACION SE REALIZA POR MEDIO DE RUBRICA. Puntos totales 48, que corresponderá al porcentaje de para una calificación de 100 en la escala de classroom.
PUNTOS 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20
CALIFICACION 100 98 96 94 92 90 88 85 83 81 79 77 75 73 71 69 67 65 63 60 58 56 54 52 50 48 46 44 42
Evaluación Portada
1 4 La portada contiene todos los datos como: Nombre del Proyecto de Innovación, Nombre de los alumnos, Nombre del o los maestros asesor(es) y nombre de la escuela, integra imagen de captura de trabajo equipo.
3 La portada contiene todos los datos como: Nombre del Proyecto de Innovación, Nombre de los alumnos, Nombre del o los maestros asesor(es) y nombre de la escuela.
2 A la portada le faltan datos.
1 No tiene portada.
Evaluación Introducción
2 4 Describe el contexto en el que se presenta el proyecto, indicando los aspectos más relevantes del trabajo realizado.
3 Describe el contexto o los aspectos relevantes del trabajo, pero no ambos.
2 No describe el contexto, ni los aspectos relevantes.
1 No presenta Introducción.
Evaluación Identificación y Delimitación del problema
3 4 Identifica la necesidad, la plantea como problema y registra las condiciones específicas de la situación.
3 Identifica la necesidad, la plantea como problema pero no registra las condiciones específicas de la situación.
2 Identifica la necesidad, pero no la plantea como problema, ni registra las condiciones específicas de la situación.
1 No identifica ninguna necesidad, ni problema
Evaluación Búsqueda y Análisis de la Información
4 4 Indaga la historia del problema y analiza las mejores soluciones que se le han dado.
3 Analiza las mejores soluciones que se le han dado al problema, pero no Indaga su historia.
2 Indaga la historia del problema pero no revisa ni analiza las mejores soluciones que se le han dado.
1 No indaga la historia del problema, ni revisa las soluciones que se le han dado.
Evaluación Alternativas y Selección de la Solución
5 4 Expresa varias posibles soluciones al problema, selecciona una y la justifica revisando eficacia, factibilidad, eficiencia y fiabilidad, y expresa los criterios de solución que cumple.
3 Expresa varias posibles soluciones al problema, selecciona una y la justifica revisando eficacia, factibilidad, eficiencia y fiabilidad, pero no los criterios de solución que cumple.
2 Expresa varias posibles soluciones al problema y selecciona una pero no la justifica revisando eficacia, factibilidad, eficiencia y fiabilidad, ni expresa los criterios de solución que cumple.
1 Expresa una sola solución al problema.
Evaluación Diseño
6 4 Modifica y adapta al contexto las características de las mejores soluciones, para obtener una solución nueva y mejor
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